孩子叛逆?你的教育方式就是在对抗孩子的本能,孩子不叛逆才怪

看这篇文章的人,代表了父母肯定关心孩子的教育。

而关心孩子的教育,又反应了一个基本的事实:你在教育上感到力不从心。假如你现在教育孩子游刃有余的话,你大概率不会关心这篇文章,因为对你没什么意义。

那你又因为什么教育问题而头疼呢?可能有很多,比如可能是孩子学习问题,也可能是孩子作业问题,还可能是孩子早上起床问题……但几乎所有的教育问题都可以归结于一个问题,就是孩子的配合问题。

设想一下,假如孩子配合你,你说什么孩子就听什么的话,你现在是不是就基本不会为孩子的教育发愁了?

孩子学习主动,你让他主动,他就变得主动了,你还会为孩子学习发愁吗?

孩子作业拖拉,你让他赶紧写,他就赶紧写,你还会为孩子作业发愁吗?

孩子早上起不来,你一叫他就赶紧起,你还会为孩子起床发愁吗?

……

所以,你在教育孩子中遇到的难题,基本与孩子的配合脱不了关系。包括孩子的叛逆,孩子的叛逆也只不过是不配合的进化版罢了。

那为啥父母教育孩子,孩子就这么难配合呢?

其实并不奇怪,因为父母当前采用的教育方式是在对抗孩子的本能,孩子能配合才怪呢。

当前父母的教育是对抗孩子本能的教育

当前大多数父母采用的是什么样的教育方式?

简单地说就是控制,要求孩子按照父母的理想改变。

还是拿前面举的几个例子,就比如说孩子不学习,父母就控制孩子,要求孩子学习;孩子写作业拖拉,父母就控制孩子,要求孩子不拖拉;孩子早上起不来,父母就控制孩子,让孩子早上起来……这是不是父母在控制孩子?你平常是不是也是在这么教育孩子的。

而大多数父母之所以采用这种控制的教育方式,原因也很简单,就是父母们都采用了一种“否定式教育”理念。

所谓的“否定式教育”理念就是指父母不信任孩子,认为孩子年幼无知,容易犯错误,因此必须要有父母的监督控制,需要父母来帮助孩子纠正错误,因此父母更多地关注孩子的缺点不足,然后要求孩子改正。孩子的缺点不足消失了,当然也就变得优秀了。

你看,为教育发愁的父母是不是都是采用这样的教育理念?

但是这样的教育理念本身就是违背人性的,是在对抗孩子的本能,因此必然会受到孩子的反抗。

首先,违背了人的自恋本能

人人都是自恋的,没有一个人不是觉得自己是更好的,是更棒的。这是基因进化的必然结果,只有我们是自恋的,认为自己是更厉害的,我们才有更大的自信面对这个世界,应对别人的竞争。

正是因为人们是自恋的,所以人们对自己的行为负责,认为自己的行为是正确的。但是父母的否定式教育却是在否定孩子的行为,这不是正好与孩子的自恋相违背吗?孩子怎么可能很容易地就接受。只要他们认可父母的否定,就等于在否定自己,打击自己的自信。因此孩子面对父母的否定,必须反抗,也只能是反抗,不然他们的人格就不能健全发展。

其次,违背了人的追求自由本能

每个人都是追求自由的,这点不用我在论证了吧?如果没有自由,不能自由自在的选择,那我们还是一个独立的个体吗?

而父母的“否定式教育”就是在否定孩子自由选择的权力,要求孩子按照父母的指挥行事,这不就是与人们追求自由的本能对抗吗?如果孩子不反抗,他们就不是一个独立个体,而是父母的附庸,是父母的延伸了。

所以孩子为了自由,他们也必须反抗父母的控制,反抗父母的“否定式教育”。

基于人的这两个本能,你说孩子面对父母的“否定式教育”,他们能配合吗?能不叛逆吗?那各种问题不就随之而来了。可以说,只要父母的“否定式教育”理念不改,这些问题就会始终存在。也许父母可以通过一些技巧方法缓解,但却不能消灭。

这是由父母选择的教育理念决定的,方向不对努力白费。

看到这里,那我们解决这些教育问题的方法也就自然而然地找到了,那就是放弃“否定式教育”的理念。那放弃“否定式教育”理念后父母应该如何教育孩子呢?难道对孩子就不管不顾了?

当然不是了,我们可以采用更加积极的“肯定式教养”理念。

肯定式教养

“肯定式教养”是与“否定式教育”理念截然相反的,它不是关注孩子的缺点,而是建立在信任孩子的基础上,更多地关注孩子的优点,顺应孩子,放大孩子的优点,从而让孩子变得越来越优秀。

因为我们“肯定式教养”理念是相信孩子,顺应孩子的,所以它是顺应人的本能的。

在孩子看来,我们既没有否定他们,控制他们,还给予他们肯定表扬,满足了孩子的自恋需求,所以孩子也不会反抗我们的这种教育,因此我们就更容易赢得孩子配合。

那肯定有网友问了:光看到孩子的优点,光表扬孩子,那孩子的问题怎么办,难道就不管了?

事实上并不是不管,只不过我们“肯定式教养”纠正孩子问题的思路与“否定式教育”理念不一样,其实它同样可以纠正孩子的问题,消灭孩子的不良行为。

在我们“肯定式教养”看来,孩子是有积极向上的内驱力的,我们需要做的就是激发孩子的这种内驱力,那孩子自然就会努力纠正自己的问题。

就拿孩子写作业拖拉磨叽为例吧。

当父母采用“否定式教育”理念时,父母不相信孩子,会强调指出孩子的这个磨叽毛病,然后要求孩子改正。如果孩子不配合,父母就会增强管教力量,通过批评打骂等方式强制孩子改变。

那我们“肯定式教养”是怎么做的呢?

我们相信孩子,认为孩子是没有问题的,孩子拖拉磨叽更可能是他们这年龄段正常的表现。我们不仅不会批评否定孩子,相反会关注孩子写作业时表现好的地方,比如说偶尔的积极认真,写得比较快,从而让孩子从写作业中获得更多的成就感、价值感,那在孩子积极向上内驱力的驱使下,他们会想做得更好,获得更多的表扬肯定,于是孩子就变得更加积极了,于是孩子的磨叽就会减少。

你看,对于孩子的写作业磨叽问题,尽管我们没有指出来,也没有批评否定他们,但是我们同样纠正了孩子的问题。而且这种教育不用父母的监督管教,相对于“否定式教育”来说更轻松。

当然,“肯定式教养”理念相对于“否定式教育”理念来说是一种完全不同的教育理念,也不像我举例中说的这么简单,它牵扯到很多理念和技巧,限于篇幅我无法详细展开,相学习的朋友可以关注我的专栏和同名公Z号。

 


posted @ 21-05-11 03:19  作者:admin  阅读量:
来彩网平台,来彩网官网,来彩网网址,来彩网下载,来彩网app,来彩网开户,来彩网投注,来彩网购彩,来彩网注册,来彩网登录,来彩网邀请码,来彩网技巧,来彩网手机版,来彩网靠谱吗,来彩网走势图,来彩网开奖结果

Powered by 来彩网 @2018 RSS地图 HTML地图